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これまでもWebでの地図利用といったら、Mapion やYahoo地図 やgoo地図 などの住所検索が主だった。また、GoogleMAPもそのAPI が公開され、それなりの知識と経験があれば利用できた。また、GoogleMapsEditorもなんとなく知っていたが、利用するまでには至っていなかった。

今回、江別パソコン利用研究会 では、昨年度から江別市郷土資料館に収蔵されている古い写真プリント（約1800枚）をデジタル化する事業を行っている。一方で、今を記録していくことで10年後30年後50年後には、今の記録が歴史＝アーカイブスとして利用していきたいと考えている。

この今を記録していく手段として、GoogleMAPとPhotoアルバムやblogを活用してみた。

また学校教育でも、　・植物などの観察記録　・地域情報のまとめ　・修学旅行報告　・安全マップづくり　　　　等々　簡単に地図情報とデータを組み合わせたページづくりができる。

このGoogleMapsEditorを利用する利点は、　・ＭＡＰページ（ＨＴＭＬデータ）単独で利用可となること。　・インターネットでの公開用サーバーでも利用できること。　・ＭＡＰページ（ＨＴＭＬデータ）と他のＷｅｂページとの連携（リンク）ができること。　である。

　　　▲このＭＡＰを表示るパソコンは、インターネット接続が必須　　　▲公開サーバー専用のAPIキーが必須

サンプルページ　・江別街かどアーカイブス　vol.2 　（GoogleMPA）　・野幌８丁目通り 　　　　　　　　　　（Photoアルバム）

リンク　●GoogleMapsEditor 　　詳しい解説とプログラムのDL　●Geekなぺーじ 　　GoogleMAPで、緯度経度を取得できるページ　●JAlbum 　　窓の杜で紹介・ＤＬされている

■注意この仕組みを利用するには、Googleのアカウントを取得して、GoogleMapAPIキーを取得する必要がある。　GoogleMapsEditor ページで紹介されている。　

キャプチャー画面は以下

小中学校では、学年ごとに年間の授業時数が「学校教育法施行規則 」で定められている。そのため、学級担任や教科担任はその時数を記録して、授業の進度や時間割を決める参考にしている。

こうした集計は、教務担当者が行うのが一般的だ。そこで簡単に集計ができるワークシートをMSシートで作成している。

使っている主な機能　・カレンダー　DAY　WEEKDAY　・表引き　VLOOKUP　INDEX　・入力規制

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学校の情報化を考えるときに、「環境」もとても大切な要因（ファクター）と考える。パソコンやデジタル機器に－苦手な意識－を持つ先生方にとっては、　・使いづらい　　・分かりづらい　　・乱雑　　　・汚い　　等々は、さらに苦手な意識を増幅させていると思われる。

そこで、機器類や消耗品を－クリアケチェスト－を使って整理してみた。形状に合わせて保管できるよう、浅型や深型のトレー付を購入した。購入は、ＤＩＹショップや量販店でできる。価格も、高さ１ｍ物で約５千円ほどだ。

混ぜるとゴミだが、機能性や使い方を考えて保管すると便利な道具となる。整理後、　・きれい　　・分かりやすい　の声が多く聞かれた。

ただ、こうして環境面だけを整えても授業での活用にはすぐにはつながらない。次は、様々な活用場面を見てもらい、授業での活用イメージを教師個々人が持ってもらうことが大切だ。

▲ビフォー

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4月1日付で、長沼町西長沼小学校から岩見沢市北村小学校に異動しました。長沼は７年間勤務しました。その間、コンピュータ整備や自治体イントラネット整備があったり、教育情報化コーディネータになり全国で活躍する方々と知り合えたりと、とても充実していました。

今度勤務する北村小学校は、３月２７日に岩見沢市と北村が合併したばかりです。勤務してまだ５日目で暗中模索の状態です。でも、心機一転で初心に帰って学校の情報化をできるところからはじめていきます。

まずは身辺の仕事に目処をつけてから、Let　Try!!

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明日から東京経由で新潟（妙高）に行ってくる。昨年８月の永野塾で新潟の取り組みが活発なのを知り、この研究会が続けられている。また、どさコン！の研究会に参加していただいている富山大学の小川先生も、今回参加する研究会のメンバーと知りトライアングルでつながった。

新潟を訪れるのは初めて。どんな研究会かとても楽しみだ。 2/２の北斗星で東京に向かう。３日は午後から秋葉原を散策して、夜はＮ響を聞いてくる予定だ。

　●雪おこし研修会2005　in　妙高